在战术训练与运用的过程中，存在着诸多既对立又统一的辩证关系。正确认识与处理好这些关系，对于教练员和运动员加深理论认知，提高战术素养，丰富运动智慧，促进技术进步，具有重要的理论意义和实践意义。

　　(一)、技术与战术的关系

　　技术与战术的关系，实质上就是内容与形式的关系，内容决定形式，但形式可以反作用与内容。

　　技术是战术的基础，要组织与运用某种战术，必须具备与该战术相适应的技术条件。战术是技术的合理组织与良好运用，战术可以反作用与技术，战术对技术提出的要求，可以积极地促进技术的提高，推动技术的发展。而且，技术只有通过战术的合理组织，才能得到充分的发挥与运用。

　　技术与战术，互相依存，互相制约。在技术与战术的发展过程中，一般地说，技术的发展往往走在战术的先头，但先进的战术也可反过来促进技术的提高。

　　正确认识技术与战术的辨证关系，其实践意义在于：

　　1. 要加强基本功和基本技术的训练，把基本功和基本技术的训练放在首位。一方面要不断地改进原有的技术，使之更加全面、熟练、精确和有效；另一方面要在实践中大胆创造与运用新技术。过多强调集体战术“磨合”，而没有扎实的个人技术能力做根底，任何战术设想，都将成为空中楼阁。

　　2. 要在技术训练中贯穿战术的因素，赋以战术的内容，把技术与战术、掌握与运用、训练与比赛有机地结合起来，以提高技术的目的性和运用中的战术意识。孤立地练技术而忽视赋以战术因素，将会影响其运用能力的提高。

　　3. 要在战术训练中对技术提出严格的要求，一方面提高战术本身的密切配合，另一方面根据战术的需要，对技术进行严格的训练。过多进行“对攻”的操练，而忽视个人技术的提高，绝不是提高水平的捷径。

　　(二)进攻与防守的关系

　　排球的进攻与防守战术具有两重性。进攻的同时要准备防守，攻中有防；防守的同时即为进攻(或反攻)，防中有攻。进攻与防守互相渗透，迅速转换，攻可以转为守，守也可以转为攻。进攻是得分的主要手段，然而排球的任何进攻(除发球和扣探头球外)都是在防守(接球)基础上进行的；没有牢固的防守，进攻就难以实现。防守的目的在于进攻，是准备转入进攻的一种手段；缺少有力的进攻，一切防守的努力也失去意义。

　　进攻与防守，互相联系，相辅相成。防守是进攻的基础，进攻是防守的继续。从训练上说，提高进攻水平可以带动防守的发展，并反过来促进进攻的提高；但只有防守的加强才能保证进攻的实现。从运用上说，进攻的加强可以减轻本方防守压力，为反攻创造有利条件；但只有防守成功，进攻才能有效地发挥。因此，任何重攻轻守或重守轻攻的理论与实践，都是片面的、有害的。

　　正确认识进攻与防守的辨证关系，其实践意义在于：

　　1.在训练和运用中，必须坚持全攻全守，攻守兼备的原则。不但要加强进攻训练，以带动防守的提高，而且要重视提高防守水平，以保证进攻的实现，并促进进攻的进一步发展。

　　2.在进攻训练中，一方面要培养运动员的进攻意识，另一方面要使进攻训练与防守紧密结合起来，而不孤立地练进攻，做到攻中有防。

　　3.在防守训练中，要使一切防守带有明确的目的性和进攻性，成为准备转入进攻的一种手段，而不孤立地练防守，做到防中有攻。

　　4.在攻防训练中，无论由防转攻或由攻转防，都应力求做到动作衔接，转换及时；也无论是击球人或无球人，都应有相应的行动和反应。这不只是技术问题，而且是培养作风和战术意识的问题。

　　5.在进攻战术的具体运用中，要根据本队的实际水平和对手的防守情况，处理好快攻与强攻，前攻与后攻，两翼与中间，集中与分散，奇与正，虚与实等方面的关系。

　　6.在防守战术的具体运用中，要根据对方的进攻情况和临场的发展变化，处理好拦网与后排防守，拦网者之间，防守者之间，取与舍，跟进与撤位等方面的关系。

　　(三)集体战术与个人战术的关系

　　排球的进攻与防守，都包含有集体战术和个人战术。集体战术，是由两人及以上的运动员，运用各自技术所组成的战术配合。个人战术，是在全队密切配合下，个人发挥各自的特点与技巧。作为集体项目的排球比赛，要求运动员在场上的一切行动，必须以集体协同为依据，密切与全队配合，主动为同伴创造进攻机会，或协调彼此的防守行动，或弥补同伴技术失手所造成的漏洞，努力促使集体战术的实现；同时，要在集体配合的基础上，充分发挥个人战术，以丰富全队战术内容，补充集体战术之不足。

　　集体战术与个人战术的关系，是全局与局部的关系；后者是前者的组成部分，前者是后者的集中体现。两者密切联系，互为因果。只有个人的充分发挥，才会有集体战术的圆满实现；只有集体的紧密配合，才能有个人能力的良好展现。

　　正确认识集体战术与个人战术的辨证关系，其实践意义在于：

　　1. 在技术训练中，要在掌握全面熟练技术的基础上，重视技术特点的培养，强化个人专长的发展，以丰富全队战术内容，提高集体战术的质量和效果。

　　2. 在配合训练中，要强调每个人的分工与职责，提高每个环节的技术质量；同时充分发挥每个人的特点与专长，以保证集体战术的实现，使集体战术与个人战术的训练紧密结合起来。

　　3. 在比赛运用中，要强调团结协作，注重密切配合，积极支援同伴，努力互造机会。防止与反对各行其是，分兵把口，只图个人发挥，不顾集体配合的现象发生。

　　(四)战术数量与质量的关系

　　在战术的训练与运用中，无论是进攻或防守的集体战术与个人战术，都应根据本队的实际水平来发展战术数量，提高战术质量。

　　战术数量是指战术套路的多少，即战术的多样性。战术质量指的是战术水平的高低，即战术的实用性、有效性和熟练程度。发展战术数量，必须以提高战术质量为基础，在保证质量的前提下来发展多种多样的战术。多而不精，华而不实，多样性战术就会失去意义。当然，战术呆板，打法单一，只此一招，别无他法，也不能适应实战的需要。特别是中国队若不依靠战术多样，快速多变，就难以安身立命。

　　战术的数量与质量是对立的统一，量中有质，质中有量。任何战术数量，应是在一定质量基础上的数量；任何战术质量，都是通过一定数量表现出来的。在一个队刚刚组建、或是战术单一，落后于技术的发展时，其主要任务是发展战术数量；但在更多情况下，提高战术质量都是主要的。因为任何战术在形成之后，就要提高其质量，这是战术由粗到精，由简单到复杂，由低级到高级的发展过程。

　　正确认识战术数量与质量的辨证关系，其实践意义在于：

　　1. 要根据本队的实际情况，在保证战术质量的前提下，有计划地发展战术数量，并在形成新的战术的过程中，对其战术质量提出严格的要求。新战术形成之后，要在实战中运用，在运用中提高。

　　2. 提高战术质量的关键，是提高组成该战术的各个技术环节，提高这些技术的全面性、熟练性及其运用能力，以及提高这些技术的串联与配合。

　　3. 在训练安排上，可以对某种战术采取“攻其一点，再及其余”的训练方法。既不要齐头并进，一哄而上，也不要朝练夕改，动辄翻新。这样才能既保证质量，又发展数量。

文／张然